阿執司的「情緒」、「自我意識」和 「成長」
作者: 阿執司@4砵典乍街
Photo Credit: IMDb
《玩轉腦朋友2》(Inside Out 2)是一套2024年上畫的美國動畫電影。韋莉步入青春期了，更多的成長經歷又如何繼續塑造她的性格特質，使她成為一個獨一無二的我？
踏入青春期，韋莉「性格小島」的分佈已經跟從前大有不同。現在最強大的是「朋友島」，「家庭島」仍在，但已經變得比從前渺小。多年的成長經歷，建構成韋莉獨有的「自我意識 」(sense of self)。而她現在的自我意識就是 ---「我是一個好人！」。這看來並沒有很大的不好，但只是一個好人，就能足以應付成長中所有的挑戰嗎？「腦朋友」仍慣性地把韋莉不良的記憶抹走，只保留她愉快的記憶成為長期記憶，這又會是好事嗎？
韋莉有兩個十分要好的女性朋友，大家都是初中冰球隊的成員。在一場賽事中，她們三個人都表現得十分出色，得到高中校隊教練的青睞，邀請他們加入高中冰球校隊暑假的集訓營。這是一個千載難逢的機會，因若果表現良好的話，大家都可以一起加入高中的冰球校隊。韋莉跟爸媽分享了這個好消息，但除了興奮，她也感到十分焦慮。如果不能做好自己的話，那又怎麼辦呢？
青春期韋莉的情感控制室來了四個新「腦朋友」來助陣。他們包括「阿焦」(Anxiety)，「阿羡」(Envy)，「阿厭」(Ennui) 和「阿尷」(Embarrassment)。新和舊的老朋友，能融洽合作嗎？
在去集訓營的途上，已先來一個晴天霹靂的消息。韋莉的兩個好友將會到另一所中學唸高中，不能再與韋莉在一起。一瞬間，韋莉又哀傷又不知所措，覺得被遺棄了(abandoned)。高中生活頓變成一個很可怕的噩夢，沒有朋友孤獨一人的高中生活可以怎樣過？到了訓練營地，高中冰球校隊的風頭躉師姐向韋莉自我介紹，韋莉受寵若驚。在「阿焦」的驅使下，韋莉覺得若果能與這師姐打成一片，高中生活應該容易過很多！韋莉的「情感控制板」不但由「阿焦」主導了，「阿焦」還把舊的五個「腦朋友」送走和關起來，以免節外生枝。「阿焦」甚至把韋莉原來的「自我意識」(我是一個好人) 清除，以免阻礙他為了韋莉安排好的大計！
「阿焦」一心為想推動韋莉，把她的「自我意識」改成 ---「我不夠好！」可是韋莉這新的「自我意識」，使她為了能達到加入高中冰球校隊繼而得到新朋友的目的，變成了另外一個人！她背棄了自己兩個死黨，與風頭躉師姐和她的朋友埋堆。為了討好新朋友，明明自己不喜歡吃和做的東西也說喜歡。更犯規偷潛入教練的房間看她的訓練記錄簿，目的只有一個，就是能夠加入高中的冰球隊！
最後一日的集訓賽事，韋莉不顧一切，只想在球場上盡量表現自己，希望能得到教練的注意。但「阿焦」令韋莉完全失控， 韋莉壓力爆煲，神經系統不由自主，驚恐發作。這時「阿樂」與其他舊「腦朋友」終於逃脫重返到腦部控制室。他們一心以為只要把韋莉的「自我意識」變回從前的狀態，她就可以安然無恙。可惜這並沒有發生，一直滿有計劃的「阿焦」自己都焦慮發作。這時韋莉的兩個初中好友前去安慰不安的她，韋莉把自己的情緒舒發，頓時釋懷。奇妙的事情在腦部控制室發生了，韋莉有了個新的「自我意識」。
這是一個多面和有彈性的「自我意識」。她不再只是個老好人，也不只是一味批判自己的不足，她也可以時而自私，時而善良，時而勇敢，有時也會感到害怕，有時會犯錯，有時也需要別人幫助……。而這些特質雖然看似矛盾，但實際是一個人長大過程中必須擁有的各種原素。在適當的時候有適當的特質表現，就變成一個人長大以後的韌性 (resilience)。這是準備韋莉能夠面對以後生活裡面各種各樣挑戰不可或缺的一環。每個「腦朋友」對韋莉來說都重要，他們都需要通力合作，韋莉才可以擁有一個健康的「自我意識」。
其實「阿焦」也不是壞人。各種各樣喜怒哀樂焦燥惶恐的成長經歷都有其意義和作用，造就成韋莉的自我。新的「自我意識」建立後，韋莉找回了平静和平衡，以一個愉快的心態繼續冰球比賽。
韋莉最後有否入選高校的冰球隊，我們不得而知（可能也沒有她想像中的重要！)。但她多面和有彈性的新「自我意識」的建立，就是這段成長經歷裡面最大的得著！
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