阿執司的「少年不識愁滋味?!」
作者: 阿執司@4砵典乍街
Photo Credit: IMdB
《年少日記》是一套2023年探討學童自殺的香港電影，故事由一封意外被校工在垃圾桶發現沒有署名的學生遺書開始。中六級鄭老師心急如焚，擔心這位不知姓甚名誰的學生安危當中，也喚起了他以為早已經淡忘了的童年創傷。要幫助這些在死亡邊緣徘徊的兒童和青少年人，究竟我們需要的是什麼靈丹妙藥？
遺書被發現後，鄭老師與駐校社工心心念念，希望能夠儘快在學期末前把這位有自殺傾向的學生找出來。遺書上有一句最令鄭老師揪心的說話，「……我也不是什麼重要的人……。」人是活在人際關係網絡中的，而家庭和學校對孩子來說就是最重要的人際網絡。究竟一個孩子在家庭和學校中經歷了什麼樣的狀況，才會令他覺得自己並不是什麼重要的人，以致是生是死也無人關顧呢？
這邊箱學校的事已教鄭老師費煞思量，偏偏這時自己正經歷離婚的傷痛，而父親的身體又嚴重抱恙住院。這三件看似沒有關連的事，原來緊緊相扣，正是深深影響着鄭老師的童年創傷黑洞。
鄭老師本有一個哥哥。望子成龍的父親，總想把兄弟二人培養成材。可惜稚嫩的哥哥縱使已經盡了力，卻永遠沒法達到父親心目中的標準，打打駡駡是家常便飯。弟弟鄭老師卻好像不費吹灰之力，不但能夠名列前茅，還可以在其他課外的學習上也出類拔萃。哥哥的心情，因此永遠陰雲密佈。父親從貧窮家庭環境下長大成為大律師，認為努力才會成功是必然的事。母親其實也心痛鄭老師的哥哥，但若他成績不好丈夫也會責難自己教子無方，無可奈何也成了逼迫哥哥的一份子。小時的鄭老師則只顧著管好自己的事，也覺得哥哥沒有出息。哥哥從來就不覺得自己是家庭中的一份子。
箸名心理學大師 Heinz Kohut 說過，成長中的孩子都需要父母作一面鏡子去反映和肯定自己所作的事 (positive mirroring)，從而建立一個健康的自我觀(healthy self)。這個理論說比做容易。要做得合適合宜，不能過多，也不能過少，是對父母的一個挑戰。長期被否定的哥哥又怎可能發展出一個「健康的我」？原本家庭那環出了狀况，家庭以外，哥哥還有痛惜他的鋼琴老師、喜愛的正能量漫畫家等幫他撐下去，希望在明天……。可惜最後，哥哥都失去了這些東西。吊詭的事，最後的一根稻草，就是當父親對哥哥失望到連打駡都不想時，哥哥就跌入了萬劫不復再沒有生存意志的死胡同。原來父親放棄自己比討厭自己，更令哥哥心痛心碎。哥哥自殺去世時只有十歲。哥哥死後，鄭家四散。母親離家而去，鄭老師迷失了成了問題青年，他也痛恨父親，與他之間有了一幅厚厚的牆。
相信再理性的人在看這套電影的時候，內心都會泛起一波又一波的漣漪。編導演監所營造的戲劇張力固然功不可沒，但這些其實就在我們身邊每天都發生的事，現在血肉模糊地在我們面前展現，震撼感依然。近年香港學童自殺率越來越高，年紀也越來越輕，原因當然有很多方面，亦十分令人關注。這令人沉痛的電影讓我們反思良多。其實孩子快樂成長需要的是甚麼原素？「長大成材」是否只有一條方程式？怎樣才可以養育成有健康自我觀的孩子？社會、業界 (包括醫教社)、家庭以至個人層面，又有甚麼可行的方法去幫助這些徘徊在生與死之間奄奄一息的幼苗？
片中鄭老師之所以成為老師，就是要完成哥哥做老師的遺願。鄭老師經常翻閱哥哥的老舊日記本子，哥哥在最後的一篇也寫上「……我也不是什麼重要的人……。」學期末，鄭老師仍沒找到那個寫下遺書的學生。在假期前最後一課，鄭老師誠懇地分享了自己從前年少時也渴望別人關心自己的往事。 他在黑板上寫了自己的手機號碼，叮囑同學們有事的時候可以隨時找他傾訴。說再見時，鄭老師逐一把同學們的名字唸出來……，他把他們都記在心上。被老師念記著，應該是一種令人踏踏實實的感覺。鄭老師的苦心沒有白費，下課後，他的手機收到短訊。寫下遺書的那位同學，終於打開心扉向他求助。鄭老師悔恨自己當年沒能夠及時拯救自己的哥哥，但現在他終於可以鬆一口氣，至少他能拯救自己的學生！
孩子，其實您很重要！您們每一個都很重要！